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内蒙古包头锤式碎石机高压悬辊雷蒙磨原理原材料工业品消费品商品服务求职招聘详细信息郑州高压悬辊雷蒙磨工作原理郑州高压悬辊雷蒙磨结构特点本信息已过期，转载时请注明本文来源于破碎机生产线石头变沙收藏本页正文字号石头变小了科学文章来自时间溶解一课教学反思辽宁省锦州市实验小学郭述丹溶解是科教版四年级上册的内容。这一课教材是这样设计的对比盐和沙在水中的溶解情况，得出溶解的概念。由于没有找到沙，所以我用小石子代替沙进行研究。首先我让孩子观察把一匙盐放在水中搅拌会出现什么现象，然后再观察把小石子放在水中搅拌后有什么现象。可是孩子们的观察结果令我吃惊他们说盐看不见了，化掉了，盐已经分散在水中了；小石子也变小了！“你怎么知道石子变小了”“我看的。”“看的准确吗科学讲究证据，你拿什么数据证明石头变小了”“我们可以先测量石子的大小，然后把石子放在水中搅一搅，再把石子拿出来测量石子的大小。”于是我让学生收集石子变小的证据，我想在数据面前学生应该得出石头没有变化的结论了吧。可是事实却让我眼镜大跌，学生兴奋地告诉我“我的数据是开始是厘米，后来变成毫米，所以变小了。”“我的数据是开始时是厘米，在水中搅拌后变成厘米，所以石头变大了。”全班一共组，有组的实验数据说明石头变小了，组的数据说明石头变大了，只有一组学生说石头没有变。“你们在测量的时候有没有不准确的地方”我问学生。“没有。”“你们认为自己的测量结果很准确，是吗”“很准确！”在我的追问下，学生不是对自己的操作过程进行反思而是对自己的结果更加深信不疑！！！我想我应该指导学生学会正确的测量方法，可是看了看时间，又觉得不够，于是我问“从我们的测量数据中，你能得出什么结论”“石头在水中搅拌后，有的变大，有的变小，有的不变。”我明明知道这个结论是错的，可是我觉得让学生知道要用数据来说明问题比告诉他一个正确的结论更重要，所以我依据学生的结果说“看来不同的石头在水中的情况是不同的。”我说这句话的时候完全失去了往日收获研究结果的喜悦，内心充满了自责！课后我不停地追问自己，问题到底出在哪里是因为先溶解了盐而形成了一种误导吗不，学生知道需要用数据来说明问题。内蒙古包头锤式碎石机，免费点击客服获得最新价格！郑州生产碎石机厂哪家设备好重庆碎石机重庆碎石机厂哪家好重庆碎石机适用于破碎中等以上硬度的各种矿石和岩石。具有结构可靠，生产效率高，调整方便，使用经济等特点。重庆碎石机提高了生产能力和破碎效率，物料加工破碎范围广，从石灰石到玄武岩，从石料生产到各种矿石破碎，好的完成各种中碎细碎超细碎作业。重庆碎石机是当今矿山建筑行业替代弹簧圆锥破和一般圆锥破的最新一代破碎设备，重庆碎石机是大型石料厂和矿石破碎的最理想设备。重庆碎石机厂家重工引进美国先进技术，结合国际金属材料的性能而自主独立生产的好的节能重庆碎石机。重庆碎石机重庆碎石机厂家，咨询索取或者制砂机械
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